??寶寶出生時沒有附帶育兒手冊，沒有人告訴我們該如何撫養(yǎng)他，也沒有說明我們該如何努力讓他們盡快成長為成年人，一切事情都沒有任何的指引，都需要家長自己提前去了解。可是這些從周圍汲取的信息真的是正確的么？真的對寶寶來說有好處么？

??1.破壞自己的“家規(guī)”

??通過規(guī)則和限制引導(dǎo)孩子的行為是為人父母的重要組成部分。在孩子成長的某個特定階段，他們會嘗試跨越這些界限。這就是為什么家長需要建立打破這些規(guī)則的后果。問題就在這里，父母并不真的想懲罰孩子，他們只不過是想做一個警告，從而節(jié)省解決問題的時間。相反的，沒有強(qiáng)制執(zhí)行我們對孩子不良行為的懲罰，只會讓孩子認(rèn)為他的家長是不可靠的，并且易于控制。而且，由于他們沒有受到懲罰，孩子們將沒有理由去改變這種不良行為。事實(shí)上，如果沒有適當(dāng)?shù)奶幏?，他們的行為可能會變得更糟。所以我們一定要按照之前說好的那樣對孩子進(jìn)行懲罰。

??2.對孩子沒有任何限制

??孩子們來到這個世界上，對一切都充滿了好奇心。他們通過觀察周圍發(fā)生的事情來學(xué)習(xí)，并通過觸摸、聲音、表情和動作來認(rèn)識一切事物，這就是我們要設(shè)置限制的原因，因?yàn)楹⒆觽兒芸赡軙е煺娴暮闷嫘娜L試危險的事物，為了讓他們遠(yuǎn)離危險，及時告訴我們的孩子哪些行為是可以做的，哪些是不可以的。這些限制是出于孩子的安全和家庭和諧的考慮。

??3.不讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任

??事實(shí)上，即使是學(xué)齡前的男孩和女孩依然也可以承擔(dān)一些小任務(wù)，如折疊浴巾或放置餐具等，父母不應(yīng)該為此感到內(nèi)疚。要求孩子做家務(wù)是幫助他們建立責(zé)任感的好方法，還可以使孩子覺得自己在家庭中很重要。

??準(zhǔn)備一個差事圖表寫明每個人的工作職責(zé)以避免孩子“我忘了”的借口。如果孩子拒絕做他的工作，平靜地解釋說：“家庭中的每個人都要分擔(dān)工作。某些特權(quán)和獎勵是基于做家務(wù)的基礎(chǔ)上的?！?/P>

??4.使用恐嚇

??溝通是親子關(guān)系發(fā)展的關(guān)鍵，但并非所有形式的溝通是富有成效的。很多爸爸媽媽用恐嚇的語氣威脅或指責(zé)孩子，這些恐嚇技術(shù)可能會讓我們實(shí)現(xiàn)暫時的目標(biāo)，但這真的只是表明我們已經(jīng)失去了對自己和對局勢的控制，這種行為是粗魯?shù)模⑶視o孩子帶來心靈上的傷害。

??下面是避免恐嚇情緒爆發(fā)的一些提示：

??·深呼吸，放松我們的身體。數(shù)到10可以幫助轉(zhuǎn)移大腦的情感，并回到理性。

??·坐下，使我們眼睛與孩子的眼睛呈水平狀態(tài)。

??·專注于問題，而不是我們的兒子或女兒。

??·如果我們變得太激動，適當(dāng)休息一下。

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